Peran Supervisor dalam Manajemen Kelas

  • Endah Tri Wisudaningsih Institut Ilmu Keislaman Zainul Hasan Genggong
Keywords: supervisor, class management

Abstract

One indicator states that professional teachers / educators have the ability to manage classes, namely providing a conducive atmosphere for effective and efficient learning processes. If it is not yet conducive, then a teacher or lecturer must work optimally to master, regulate and improve, and create a conducive atmosphere so that the learning process can run optimally to achieve the desired learning goals. Class management is not an easy and easy thing, let alone for teachers who have just fielded themselves into the world of education, for teachers who are already professional, they have felt how difficult it is to manage classes, but never teachers feel dry and then deter from managing classes every time they teach in class. The failure of a teacher to achieve teaching goals is in line with the inability of the teacher to manage the class, from failure it is achievement, learning of students is low, not in accordance with the standards or size limits that are determined, therefore classroom management is very important teacher competency mastered by the teacher within the framework of success teaching and learning process.

Keywords: professional teachers, and Class management

References

Ahmad Rohani. 2004. Mengelola Kelas Yang Efektif, Dalam Buku Pengelolaan Pengajaran. Jakarta. Rineka Cipta.

Amatembun, N. A. 1992. Manajemen Kelas. IKIP Bandung.

Arikunto, Suharsimi. 1990. Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi. Jakarta: PT Rineka Cipta

Cony Semiawan, Pendekatan Ketrampilan Proses, Bagaimana Mengaktifkan Peserta didik Dalam Belajar(Jakarta: Grasindo, 1992), hlm. 64.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1982. Buku II: Modul Pengelolaan Kelas. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Proyek Pengembangan Institusi Pendidikan Tinggi.

Depdikbud. 1983. Pengelolaan Kelas. Jakarta: Direktorat lenderal Pendidikan Tinggi

Djamarah, Syaiful Bahri. 2005. Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Pengelolaan Kelas. Jakarta. Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Evertso, Carolin dan Edmynd T Emmer, Manajemen Kelas Untuk Guru Sekolah Dasar, Jakarta : Kencana, 2011.

Ghoni, Djunaidi. 2008 Penelitian Tindakan Kelas. Malang: UIN Malang.

Gordon, Thomas. 1990. Guru Yang Efektif: Cara Untuk Mengatasi Kesulitan Dalam Belajar. Jakarta: Rajawali

Harsanto, Radno. 2007. Pengelolaan Kelas yang Dinamis. Yogyakarta: Kanisius.

Islam, M. H. (2015). THORNDIKE THEORY AND IT’S APPLICATION IN LEARNING. Attalim, 1(1), 37-47.

Islam, M. H. (2016). IMPLEMENTATION SCHEME TECHNIQUES IN IMPROVEMENT UNDERSTANDING ABILITY IN READING. Attalim, 2(1), 51-58.

Islam, M. H. (2016). Ibnu Taimiyah and His Concept of Economy. Iqtishoduna: Jurnal Ekonomi Islam, 5(1), 15-33.

muhammad Hifdil Islam. (2016). Inclusivity and Deradicalization of Religion. HUMANISTIKA : Jurnal Keislaman, 2(2), 183-194.

Islam, M. H. (2017). DIVERSITY AND MULTICULTURAL. Humanistika, 3(1), 83-103.

Islam, M. H. (2017). Tolerance in Persepective Of Qur’an And Bibel (Comparative Analysis of Religious Tolerance in Diverses Community). Humanistika, 3(2), 45-58.

Islam, M. H. (2018). Islamic Law in Indonesia. Asy-Syari’ah: Jurnal Hukum Islam, 4(1), 31-50.

Islam, M. H. (2018, March). TEACHING OF ISLAM ON TOLERANCE IN RELIGIOUS DIVERSITY. In International Conference on" Islam Nusantara, National Integrity, and World Peace" 2018.

Islam, M. H. (2019). Aplikasi dan Diferensiasi Pendidikan Islam. HUMANISTIKA: Jurnal Keislaman, 5(1), 73-95.

Islam, M. H. (2019). ISLAM AND CIVILIZATION (ANALYSIS STUDY ON THE HISTORY OF CIVILIZATION IN ISLAM). Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 22-39.

Kazhim, M Nabil, Mendidik Anak Tanpa Kekerasan, Jakarta : Pustaka Al Kautsar, 2010.

Lestari, W. (2018, September). Enhancing an Ability Mathematical Reasoning through Metacognitive Strategies. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1097, No. 1, p. 012117). IOP Publishing.

Lestari, W., Pratama, L. D., & Jailani, J. (2019). Metacognitive Skills in Mathematics Problem Solving. Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 6(3), 286-295.

Lestari, W., Pratama, L. D., & Jailani, J. (2018). Implementasi Pendekatan Saintifik Setting Kooperatif Tipe STAD Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(1), 29-36.

Majid, Abdul. 2005, Perencanaan pembelajaran.. Rosda karya. Bandung

M. Entang clan T. Raka Joni. 1983. Pengelolaan Kelas. Jakarta: Proyek Pengembangan Pendidikan Tenaga Kependidikan Depdikbud Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.

Mulyasa. 2010. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung. Rosdakarya.

Mulyadi, Classroom Manajemen, UIN Malang Press, 2009.

Popham, W, James. Teknik Mengajar Secara Sistematis. 1992. Rineka cipta. Jakarta

Partin, L Ronald. 2009 Kiat Nyaman Mengajar Di Dalam Kelas, Jilid 1. Jakarta : Indek

Partin, L Ronald. 2009 Kiat Nyaman Mengajar Di Dalam Kelas, Jilid 2. Jakarta : Indek

Pratama, L. D., Lestari, W., & Bahauddin, A. (2019). Game Edukasi: Apakah membuat belajar lebih menarik?. At-Ta'lim: Jurnal Pendidikan, 5(1), 39-50.

Pratama, L. D., Lestari, W., & Jailani, J. (2018). Implementasi Pendekatan Saintifik Melalui Problem Based Learning Terhadap Minat dan Prestasi Belajar Matematika. JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(1), 11-21.

Pratama, L. D., & Setyaningrum, W. (2018). GBL in Math Problem Solving: Is it Effective?. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 12(6), 101-111.

Pratama, L. D., & Setyaningrum, W. (2018, September). Game-Based Learning: The effects on student cognitive and affective aspects. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1097, No. 1, p. 012123). IOP Publishing.

Roestiyah. 1994. Masalah Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Rachman, Maman. 1998. Manajemen Kelas. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.

Rohani, Ahmad. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta : Rineka Cipta, 2010.

Rusyan, Tabrani, A, 2008, Etos Kerja Dalam Meningkatkan Produktivitas Kinerja Guru, Jakarta Timur, PT. Intermedia Cipta Nusantara.

Sagala, Syaiful. 2006. Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Sekar Ayu Kusuma. 2007. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: CTSD

Setyaningrum, W., Pratama, L. D., & Ali, M. B. (2018). Game-based learning in problem solving method: The effects on students’ achievement. International Journal on Emerging Mathematics Education, 2(2), 157.

Setiawan, Conny, dkk. Pengelolaan Kelas. 1985. Gramedia. Jakarta

Seifert, Kelvin. 2008. Manajemen Pembelajaran & Instruksi Pendidikan. Yogyakarta. IRCiSoD.

Sudjana, Nana & Ibrahim. 2011. Penelitian Dan Penilaian Pendidikan. Bandung : Sinar Baru.

Suryana, Asep. 2007. Manajemen Kelas. FIP UPI Bandung

Sumiati, Azra, 2008, Metode Pembelajaran, Bandung, CV. Wacana Prima.

Yamin, Martinis, Manajemen Pembelajaran Kelas. Jakarta : GP Press, 2009

Published
15-11-2019
How to Cite
Endah Tri Wisudaningsih. (2019). Peran Supervisor dalam Manajemen Kelas. At- Ta’lim : Jurnal Pendidikan, 5(2), 127-147. https://doi.org/10.36835/attalim.v5i2.70
Section
Articles